Die Geduld

Die Geduld gilt als eine Tugend. Beim Arbeiten, in einer Beziehung, zu den Familienmitgliedern, zu kranken Menschen… Ohne Ende?
 
   Wenn eine Arbeit Geduld benötigt, muss man sie zu Ende geduldig machen, wenn gemäß dem Arbeitsvertrag. Wenn eher eine Art Hobby, kann man jederzeit darauf verzichten. Eine kranke Person, unabhängig vom Alter, oder ein kleines Baby, sollten so viel Geduld von den Mitmenschen (oder von fremden Betreuern) genießen können, damit sie sich absolut komfortabel fühlen können.
 
   Was eine Beziehung, Familie, oder Kinder und Jugendliche – beruflich - anbetrifft, da gibt es schon Grenzen. Wenn jemand die nicht setzen kann, wird wahrscheinlich Probleme haben, oder etwas ganz verlieren. Und der andere Mensch, dem die Grenzen nicht gesetzt werden, der verliert auch mit.
 
   Mich als Lehrerin interessiert die Frage der Geduld im Umgang mit Kindern und Jugendlichen ganz besonders, natürlich. An einem Beispiel aus den letzten Tagen möchte ich darstellen, wie ich gehandelt habe, als ich im Unterricht meine Geduld zu verlieren beschloss. Ich beschloss – dies war also meine Entscheidung, und nicht etwa, dass mich meine Schüler dazu gezwungen hatten.
 
   Also, drei Fünfzehnjährige (Erstklassler einer Oberschule also) drehten sich im Unterricht immer wieder um, flüsterten miteinander, sprachen ohne Zweifel über mich, und lachten. Natürlich machte mir das kaum etwas aus, zu lange bin ich als Lehrerin tätig, doch sie störten mich und die Gruppe. Ich sagte mehrmals ganz ruhig: Hört bitte auf, wir haben hier etwas zu tun. Oder ähnlich.
 
  Meine Geduld ließ mich ein wenig abwarten. Bei schlechtem Wetter werden die Jugendlichen besonders lästig. Oder haben sich in der neuen, großen Schule, noch nicht ganz abgefunden.
 
   Beim dritten sprichwörtlichen Mal habe ich anders reagiert. Ich bat ganz ruhig und freundlich den aktivsten Jungen, einen Martin, nach vorne zu kommen. Unmöglich, dass er unfreundlich antworten würde, oder sagen, ich habe kein Recht, ihm zu befehlen, usw., das ahnen meine Schüler schon. Er stellte sich vor die Tafel. Und ich – habe seinen Platz in der Schulbank genommen. Mit seinen Kameraden habe ich gelacht, und tat, als ob wir uns über ihn unterhalten würden. Ich kontrollierte die Situation, ob es für den Martin doch nicht zu peinlich war. War es nicht; zwar stand er ein wenig verlegen da, in seinen Augen konnte ich aber noch etwas sehen: Anerkennung. Nicht nur in dem Sinne, dass es ihm einfach auch gefallen hat. Auch in dem Sinne, dass diese kleine Strafe – haben wir doch keine Angst vor dem Wort – ihn nicht mehr geschmerzt hat, als es meine Absicht war. Er hat sie akzeptiert.
 
   Ob ich ihn schon für immer artig gemacht habe? Na ja, mit den Fünfzigjährigen ist es so eine Sache… Wenn nötig, lasse ich mir aber wieder etwas – etwas Anderes natürlich - einfallen. Keine Geduld ohne Ende.