Neues Schulsystem?

Einige der neuen und alten Bundesländer haben sich auf ein einheitliches Bildungssystem geeinigt.
Nun ist hier nicht möglich im Detail das zu erklären.
Da wird also in Bremen – wie in Rostock oder Potsdam nach gemeinsamen Richtlinien
und Unterrichtsmitteln (Lehrbücher) gelehrt.
Man kommt oder will davon abkommen, dass jedes Bundesland sein eigenes System hat.
Nun hat aber der Brandenburgische Bildungsminister erklärt:
„Da wird erstmals in der Geschichte Deutschlands Neuland betretenöööööö!“
Ich denke hier unterliegt dieser Herr Steffen seiner eignen Bildungslücke!
Deutsche Staaten waren die BRD und die DDR wohl immer – oder irre ich hier?
In der damaligen Ostzone und dann in der DDR gab es immer einheitliche Bildungspläne
Nur der der Herr Minister wusste das noch nicht!!
Von Rostock bis Suhl -- von Dresden bis zur Westgrenze
Nach der Wende 1990 hätte man nur ( wenn man gewollt hätte) die Pläne bereinigen brauchen
Unsinniges raus – den Rest motiviert für die ganze Bundesrepublik angewandt.
Nun will man aber nicht zugeben, dass man das bewusst verschlafen hat, lieber das als unmodern
Längst erkannte Ländersystem brachial in die neuen Länder eingeführt hat.
Richtig wenn das schule macht und es muss schule machen bangen viele Schulbuchverlage um ihr
Dasein
Andererseits brauchte kein Lehrer erst umständlich neu beweisen müssen , dass er mal Lehrer war – nur in einem
anderem Bundesland.
Ein Schüler der das Bundesland wechselt macht dort weiter im Unterricht wo er in der vorigen Woche aufgehört hatte.
Was nicht ist – kann ja noch werden!
Eines Tages wird man auch erkennen die so genannten Polikliniken, die man abgewickelt hat- das, das eigentlich
ein Kostensparender Wirtschaftsfaktor ist.
Aber nur dann wenn man mit der Nase drauf gestoßen wird!

Hallo Mulde, ich habe mir einmal die Schulsysteme angeschaut und möchte sie hier reinsetzen, wenn es Dir recht ist:

Schulsystem:
Schul- und Bildungspolitik sind in der Bundesrepublik aufgrund der Kulturhoheit der Bundesländer vornehmlich Ländersache. Das betrifft alle schulischen Einrichtungen, Hochschulen und Universitäten sowie Institutionen der beruflichen Bildung und Weiterbildung. An der Organisation, Finanzierung und Verwaltung der Bildungseinrichtungen sind jedoch Bund, Länder und Gemeinden, also alle sog. Gebietskörperschaften, beteiligt. Neben den staatlichen Trägern gibt es auch Ausbildungseinrichtungen der Wirtschaft, die von den Handwerks-, Landwirtschafts-, Industrie- und Handelskammern getragen werden. Zur Koordinierung der zahlreichen Institutionen und Bildungseinrichtungen wurden Gremien geschaffen wie die Kultusministerkonferenz (KMK) und die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung (BLK). Koordinierende Aufgaben haben außerdem der Planungsausschuss für den Hochschulausbau, der Wissenschaftsrat, die Hochschulrektorenkonferenz und der Hauptausschuss des Bundesinstituts für Berufsbildung.

Fortsetzung

Fortsetzung:

Schulsystem 2:
In der Bundesrepublik wird das allgemeinbildende Schulsystem von sieben Schularten gebildet. Auf die vierklassige Grundschule, deren Besuch obligatorisch ist, baut ein dreigliedriges Bildungssystem auf. Es besteht aus Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien. Die Entscheidung eines Schülers über seine Schullaufbahn fiel früher mit dem Ende des vierten Schuljahres. Das erwies sich als zu früh; daher wurden inzwischen Orientierungsstufen in den fünften und sechsten Klassen eingerichtet. Mit der Gesamtschule, die parallel zum dreigliedrigen Schulsystem bis zum Abitur führt, wurde eine weitere Möglichkeit zu späterer Entscheidung über die Schullaufbahn geschaffen. Zum allgemeinen Schulsystem gehören außerdem Sonderschulen sowie Institutionen des Zweiten Bildungswegs (Abendschulen u.a.), an denen schulische Abschlüsse nachgeholt werden können. Die Schulpflicht beträgt mindestens 9 Jahre. Danach kann der Hauptschulabschluss erworben werden. für die Mittlere Reife (Realschulabschluss) sind 10 und für den Erwerb der Hochschulreife (Abitur) 13 Jahre Schulbesuch erforderlich. Private Schulen spielen in Deutschland nur eine geringe Rolle. Immer wichtiger dagegen wird die Erwachsenenbildung in Betrieben, an Volkshochschulen u.a. Die Berufsausbildung ist 'dual' angelegt, d.h. sie erfolgt in der Regie von Ausbildungsbetrieben der Wirtschaft auf der einen und den öffentlichen Berufsschulen auf der anderen Seite.

Fortsetzung

Fortsetzung

Schulsystem 3:
In der DDR gab es nur staatliche Schulen, ihre Abstufung, die Lehrpläne, die Anforderungen an die Schüler (und Lehrer) u.a. wurden zentral vom Ministerium für Volksbildung verordnet, das nach Maßgabe der SED die Bildungspolitik gestaltete. Das 'einheitliche sozialistische Bildungssystem', das mit Gesetz vom 25.2.1965 als umfassend etabliert gelten konnte, sah eine Erziehung der Kinder und Jugendlichen unter Aufsicht der Partei vor von der Krippe, die zuletzt 80 % aller Kleinkinder besuchten, über die Kindergärten (93 % Erfassungsgrad) bis zum Hochschulabschluss. Kernstück war die zehnklassige Polytechnische Oberschule (POS), nach deren Abschluss besonders befähigte Schüler (ca. 10 %) auf eine Erweiterte Oberschule (EOS) wechseln konnten, die nach zwei Jahren zum Abitur und damit zur Hochschulreife führte. Diese war auch über eine Berufsausbildung mit anschließendem Fachschulbesuch zu erreichen. Die Kombinate und Volkseigenen Betriebe (VEB) unterhielten zudem Betriebsberufschulen (BBS), die ebenfalls eine Höherqualifizierung ermöglichten. Sie war freilich wie alles berufliche Fortkommen von einem hohen Anpassungsgrad an das politische System abhängig, das eine Erziehungsdiktatur ausübte, indem es Rechtsansprüche auf bestimmte Formen der Ausbildung (bis auf den POS-Besuch) nicht vorsah und somit keinerlei Rechtsmittel gegen behördliche Bescheide kannte. Schüler aus suspekten Familien (z.B. kirchlich engagierte) oder gar von Dissidenten waren damit von höherer Bildung ausgeschlossen, während Kinder von Funktionären oder solche, die eine Laufbahn bei den 'Bewaffneten Kräften' anstrebten, auch bei geringerer Qualifikation z.B. in eine EOS übernommen wurden.

Fortsetzung:

Bildungspolitik 2:
Der Nationalsozialismus hatte das deutsche Bildungssystem inhaltlich wie materiell ruiniert. Die Bildungspolitiker der ersten Stunden standen daher zunächst vor großen personellen (Ersetzung belasteter Lehrer u.a.) sowie finanziellen Problemen der Beschaffung geeigneten Lehrmaterials und des Wiederaufbaus. Während dieser im Westen rasch gelang, blieb eine inhaltliche Neuorientierung hier zunächst aus. Man griff auf das dreigliedrige Schulsystem (Volks-, Real-, Oberschule Gymnasium) und auch auf Fächerkanon und Lehrinhalte der Weimarer Zeit zurück
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@ Mulde
Kinder, dessen Eltern oftmals ein Bundesland wechseln müssen, haben es stets schwer gehabt. Ich spreche aus Erfahrung. In meiner Schulzeit wurde ich in 3 Bundesländern unterrichtet. Einmal wußte ich schon alles, aber meistens mußte der Lehrstoff nachgeholt werden. Es war schlichtweg eine Tortur.
Ein einheitliches Bildungssystem wäre wirklich sehr wünschenswert.

upps, pardon - ich habe den link vergessen, wo ich es gelesen habe

Maggy
Ich habe im dritten Reich und kurz danach sieben mal die Schule gewechselt und obwohl das System "einheitlich" war, bedeutete das jedesmal eine Umstellung. Das hat mir aber gut getan und ich habe schließlich im Examen keine Probleme gehabt.

Natürlich hinkt dieser Vergleich, aber ich finde, daß die Konkurrenz der Länder nicht schadet , auch das rechtzeitige Erlernen der Umstellung auf neue Bedingungen, die ja im nachfolgenden Berufsleben eher die Regel als die Ausnahme sind.

Ricardo!
nicht das vielmalige neu sich Einrichten in einer
Schule war hier die Frage.
Es gíng im Eingangsthread um ein Fehlleistung eines
Ministers in den neuen Bundesländern.
Ricardo
Da haben sich die Nordländer geeinigt - sind über ihren
Schattengesprungen und führen ein Einheitliches Schulsystem
wieder ein und der Bildungsminister hat es nicht gewußt,
daß dieses 40 Jahre schon mal erfolgreich in dem Bereich
praktiziert wurde, in dem er jetzt verantwortlich ist.
Der Artikel bezieht sich nur auf die "ministerielle Fehlleistung"!
Nicht mehr und nicht weniger!
Alles andere wird in der Zukunft zu beurteilen sein.
Es kann nur besser werden!

Erfolgreich?
40 Jahre?
In der DDR?
Na ja....